Центральноукраїнський науковий ліцей Кіровоградської обласної ради – це унікальний освітній простір, який за три десятиліття перетворився на один із найпотужніших інтелектуальних осередків регіону. Його історія – це приклад того, як смілива ідея, помножена на послідовність і відданість справі, формує нову якість освіти. Цими днями ліцей відзначає свій тридцятилітній ювілей.

Витоки закладу – у творчості. У 1970 році Анатолій Коротков започаткував невеликий хореографічний колектив, який згодом переріс у народний ансамбль «Пролісок». Саме тоді з’явилося розуміння: мистецтво не існує окремо від освіти, а гармонійний розвиток дитини можливий лише в єдиному середовищі.

«Анатолій Єгорович розумів, що хореографія неможлива без музики, без співу, без комплексного підходу. Саме тому виникла ідея створити заклад, де дитина могла б одночасно здобувати освіту і розвивати свої таланти», – розповідає директорка ліцею Неля Мазур.

Від ідеї – до унікальної моделі

У 1996 році було сформовано перший клас нового типу – фактично експериментальний освітній проєкт. Його основою стали діти з Кропивницького та області, чиї батьки повірили у нову модель освіти – альтернативу традиційному інтернату.

«Наш засновник сам пройшов через інтернатну систему і хотів довести, що такий формат може бути зовсім іншим – комфортним, людяним, орієнтованим на розвиток дитини», – зазначає Неля Мазур.

Засновником закладу виступила Кіровоградська обласна рада, яка підтримала ідею створення інноваційного освітнього середовища для дітей з усієї області, особливо з невеликих населених пунктів.

Освітня екосистема регіону

Сьогодні цей навчальний заклад Кіровоградської обласної ради – не лише школа, а багаторівнева система, що охоплює кілька напрямів. На його базі освіту здобувають близько 560 учнів безпосередньо ліцею, 860 вихованців школи мистецтв та 1450 – Малої академії наук. Загалом у структурних підрозділах закладу навчаються і розвиваються понад 1400 дітей, що робить його одним із найбільших не лише в області, а й в усій Україні.

Особливою гордістю закладу є Мала академія наук, яка після приєднання до ліцею у 2008 році стала одним із лідерів в Україні.

«Перед нами стояло завдання відродити МАН і зробити її найкращою. І сьогодні результати говорять самі за себе – наші учні стабільно займають перші місця на всеукраїнському рівні», – підкреслює директорка.

Доступність і розвиток

Однією з ключових місій ліцею є забезпечення доступу до якісної освіти для дітей з усіх громад області. Вступна кампанія тут – це не лише перевірка знань, а й оцінка потенціалу. Протягом року діти проходять кілька етапів тестування, отримують завдання для самостійного опрацювання, демонструють прогрес.

«Для нас важливо бачити динаміку. Якщо дитина росте – це головний показник. Ми працюємо з потенціалом, а не лише з початковим рівнем», – говорить Неля Мазур.

Інфраструктура та безпека

Ліцей постійно модернізується: створено сучасні навчальні кабінети, облаштовано гуртожиток, розширено можливості навчання в Олександрії, куди приїздять навчатися діти із західної частини Кіровоградщини – Світловодська, Онуфріївки, Знам’янки, Петрового тощо.

В умовах війни особлива увага приділяється безпеці учнів.

«Ми облаштували укриття таким чином, щоб діти могли не просто перечекати тривогу, а повноцінно відпочити вночі, отримавши можливість виспатися. Для цього ми облаштували там двохярусні ліжка. Тепер, якщо ввечері чи вночі пролунала тривога, діти залишаються в укритті спати до ранку. Це важливо для їхнього фізичного і психологічного стану», – зазначає директорка.

Два виміри успіху

У ліцеї чітко розмежовують два типи досягнень: формальні й життєві.

Перемоги в олімпіадах, конкурсах, наукових проєктах – це важливий показник якості освіти. Водночас головний критерій – це успішність випускників у реальному житті.

«Коли наші діти вступають до провідних університетів і реалізують себе у професії, обіймаючи провідні посади в найвідоміших компаніях світу – це і є наш найбільший результат», – наголошує Неля Мазур.

Історії випускників – найкраще підтвердження цього, адже демонструють неймовірний прогрес від невпевнених учнів до фахівців міжнародного рівня.

Освіта майбутнього

Сьогодні ліцей працює за трьома профілями: фізико-математичним, суспільно-гуманітарним і філологічним. Водночас активно розвивається STEM-напрям.

«Навіть маючи невелику STEM-лабораторію, ми демонструємо високі результати на всеукраїнському рівні. Наше завдання – масштабувати цей напрям і створити ще більше можливостей для дітей», – підкреслює директорка.

Заклад розраховує на підтримку держави та обласної ради у створенні сучасних освітніх просторів.

Родина, що формує особистість

Сьогодні в ліцеї вчаться не лише брати чи сестри, а навіть діти випускників. Це – найкраще свідчення довіри.

«Я завжди кажу: у погану школу батьки другу дитину не приведуть», – говорить Неля Мазур.

На її переконання, попри всі зміни в освітньому процесі, головне залишається незмінним – атмосфера підтримки, довіри та розвитку.

Пам’ять і відповідальність

Війна залишила свій слід у житті ліцею. Відомо щонайменше про п’ятьох загиблих випускників, ще близько десяти вважаються зниклими безвісти.

Це додає ще більшої ваги місії закладу – виховувати не лише освічених, а й свідомих громадян.

Погляд у майбутнє

«Я хочу бачити ліцей таким, як він є зараз, але без війни. І щоб збереглися ті принципи, які були закладені Анатолієм Коротковим ще на початку існування нашого ліцею. Бо саме вони формують нашу силу та ідентичність», – резюмує Неля Мазур.

Центральноукраїнський науковий ліцей – це не просто навчальний заклад. Це середовище, де народжуються можливості, формується характер і закладається майбутнє кожного учня.