У Кропивницькому учні 15 з 37 шкіл навчаються дистанційно. Причина – відсутність тепла у класах. Централізоване опалення до шкіл почали подавати з 10 листопада й, поки заклади прогріваються, учні вчаться дистанційно.
Про це Суспільному розповіла керівниця міського управління освіти Лариса Костенко.
З її слів, 10 листопада, після осінніх канікул, 19 міських шкіл перейшли на дистанційне навчання. На 13 листопада кількість таких шкіл – 15, ще у 15 школах учні навчаються очно, сім шкіл працюють за змішаною формою.
"Враховуючи, що тільки з 10 листопада стартував опалювальний сезон, не всі будівлі були готові до організації комфортного освітнього процесу. Тому директори ухвалили рішення про дистанційне навчання. Вчора (12 листопада – ред.) всі заклади завершили приймати тепло, вони зараз підігріваються. Температура піднялася на 2-3 градуси".
У випадку нестабільного опалення, сказала, можуть ухвалювати рішення про канікули.
"Під час війни у нас є можливість закінчувати освітній процес не 30 травня. Ми можемо його закінчити до 30 червня. Це стосується всіх учнів, крім 11 класів. Якщо буде необхідність, то ми будемо влаштовувати канікули. Потім весняні, зимові переносити".
У планах – відновити очну форму навчання в усіх школах з 17 листопада, якщо їхні приміщення до того часу прогріються, сказала керівниця управління освіти.
Котельні не можуть повноцінно працювати й постачати тепло через відключення електрики – вони не встигають набрати необхідну температуру, в коментарі Суспільному пояснив керівник комунального підприємства "Теплоенергетик" Олександр Чельник.
Дистанційне навчання в ліцеї "Максимум"
Заступниця директора й класна керівниця першого класу кропивницького ліцею "Максимум" Алла Басиста для онлайн-уроків в умовах відключень електрики купила графічний планшет, щоб писати на екрані. З її слів, це допомагає під час навчання письма. Під час відключень вона використовує мобільний інтернет з особистого телефону.
З її слів, із 78 вчителів ліцею, у школі працюють не більше п’яти, решта ведуть уроки з дому, бо у приміщенні школи холодно – у класах 15 градусів тепла.
"Зважаючи на наш графік, неможливо підлаштувати час уроку так, щоб в усіх учнів і вчителя одночасно було світло. Тому й діти, й вчителі намагаються знаходити альтернативні джерела надання освітніх послуг. Це використання мобільного інтернету вчителями, придбання зарядних пристроїв, зарядних станцій, наскільки дозволяє кошторис родини".
Крім дистанційного ведення уроку, матеріали викладають на платформі Classroom (класрум), сказала вчителька початкових класів Яна Кірьякулова.
"В умовах відключень світла ми намагаємось працювати у двох режимах: уроки проводимо в синхронному й асинхронному режимах. Синхронні уроки – це онлайн уроки, асинхронний режим – коли викладаємо матеріал у класрумі. Якщо у дітей немає можливості під’єднатися до онлайн-уроку, всі матеріали вони знаходять в класрумі й опрацьовують самостійно".
Заряджені павербанки та додатковий мобільний інтернет – так навчається кропивницька четвертокласниця Ярослава Жикалова, розповіла її мама Олена.
"Коли немає електропостачання, підключаємось до уроку телефоном. Графік відключень щодня різний, тому ми заряджаємо всі павербанки, які у нас є".
Коли відбуваються збої у роботі мобільного інтернету, Ярослава, зі слів мами, не може під'єднатись до онлайн-уроку самостійно.
